網(wǎng)頁翻譯的傳播要素及其主要原則發(fā)布者：本站     時(shí)間：2020-05-02 14:05:10

人們的生活和傳播息息相關(guān)，而傳播則是依靠語言這種載體來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)出現(xiàn)不同語言之間的傳播行為時(shí)，“翻譯”這種媒介就顯得非常必要了。換言之，翻譯實(shí)際上就是一種常見的消除障礙的信息傳播手段，傳播才是翻譯行為的根本性目的。實(shí)際上，翻譯本身是一種信息交流活動(dòng)，它和原來的作者，文章以及翻譯者，翻譯后的文章關(guān)系十分密切。

一、網(wǎng)頁翻譯各傳播要素分析。

網(wǎng)絡(luò)傳播是近幾年比較流行的一種傳播形式，它有著非常多傳統(tǒng)媒介不具備的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。它擁有更好的時(shí)效性，可以給與受眾更加及時(shí)真實(shí)的反饋。此外，受眾不再僅僅是媒介信息的接受者，還變成了篩選者，這削弱了媒體的“守門人”地位。所以，筆者以傳播學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)網(wǎng)頁翻譯中存在的各種傳播環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析。

1.傳播者。在進(jìn)行網(wǎng)頁翻譯的時(shí)候，翻譯者不僅僅只是翻譯者，還是傳播者。翻譯者既需要對(duì)材料進(jìn)行翻譯，還需要承擔(dān)起“守門人”的角色，對(duì)搜集到的各種信息進(jìn)行篩選和加工。作為對(duì)外宣傳的窗口，高校英文網(wǎng)頁帶有一定的宣傳目的，受眾群體比較明確。如果想要實(shí)現(xiàn)理想的傳播效果，翻譯者需要將傳播中的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真的思考。網(wǎng)頁翻譯實(shí)際上是應(yīng)用翻譯中的一種，它需要翻譯者懂得變通，不用苛求對(duì)原文的忠實(shí)度。

2. 傳播效果。所謂“傳播效果”就是傳播者所傳播出去的信息對(duì)受眾的想法，行為所產(chǎn)生的影響。對(duì)于翻譯者而言，翻譯后的文章所要達(dá)到的目的和意義就可以理解成一種傳播效果。高校英文網(wǎng)頁是一種宣傳的手段，它的功能如下：首先是告訴目標(biāo)受眾學(xué)校的真實(shí)的相關(guān)信息。其次是向受眾展現(xiàn)學(xué)校的硬件實(shí)力以及軟件實(shí)力，同時(shí)網(wǎng)站還能夠幫助學(xué)校吸引投資，加強(qiáng)學(xué)校的國際合作。最后高校網(wǎng)頁能夠幫助學(xué)校吸引來自外國的學(xué)者和學(xué)生。

傳播是否能實(shí)現(xiàn)理想的效果和傳播者本身對(duì)受眾心理是否了解有著非常密切的關(guān)系。所以翻譯者也需要對(duì)受眾心理以及受眾興趣進(jìn)行一定的研究。

3. 目標(biāo)受眾。受眾并不只是對(duì)信息進(jìn)行接收，還需要參與到傳播活動(dòng)中去，對(duì)傳播活動(dòng)進(jìn)行必要的反饋。中國高校英文網(wǎng)頁的受眾主要是學(xué)生以及對(duì)學(xué)校有著興趣以及合作意向的企業(yè)，學(xué)者等等。

二、網(wǎng)頁翻譯模式及具體原則。

經(jīng)過對(duì)網(wǎng)頁翻譯相關(guān)傳播要素的分析，聯(lián)系受眾的實(shí)際需求，筆者參照傳播學(xué)領(lǐng)域內(nèi)著名的拉斯韋爾模式，搭建了網(wǎng)頁翻譯的模式。

網(wǎng)頁翻譯者在進(jìn)行翻譯工作的時(shí)候，必須完成以下五大步驟：

首先是對(duì)傳播要素進(jìn)行分析，隨后要參考原文，之后進(jìn)行信息的篩選，對(duì)選擇出的信息進(jìn)行組織，最后對(duì)信息進(jìn)行發(fā)你。當(dāng)這五個(gè)步驟都完成之后，翻譯者才可以將自己的成品傳播給受眾。在這個(gè)過程中，翻譯者還應(yīng)當(dāng)對(duì)受眾的前反饋以及反饋進(jìn)行搜集，對(duì)自己的作品進(jìn)行更改。當(dāng)翻譯者對(duì)信息進(jìn)行選擇，組織與翻譯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下面幾個(gè)原則：

1. 信息選擇原則。國內(nèi)高校的英文網(wǎng)頁大多比較關(guān)注的是歷史改革，學(xué)科情況，師資力量以及學(xué)生數(shù)量等問題，這種設(shè)置并沒有考慮到目標(biāo)受眾的實(shí)際需求。雖然部分學(xué)校在簡介當(dāng)中包括了發(fā)展目標(biāo)之中，但是其內(nèi)容都比較概括，缺少學(xué)校的特色。

2. 信息組織原則。網(wǎng)頁的受眾群體是網(wǎng)民，這個(gè)群體已經(jīng)習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)的碎片式閱讀方式，網(wǎng)站中學(xué)校的簡介在考慮到他們的這種特點(diǎn)后應(yīng)該盡量的使自己的內(nèi)容變得更加整潔，文章中應(yīng)該有明確的標(biāo)題，避免篇幅過長，內(nèi)容過多。這類網(wǎng)站的受眾大多是本身對(duì)中國實(shí)際狀況不甚了解的外國人，對(duì)于他們而言過分的復(fù)雜可能就意味著失去興趣。國外高校的簡介通常都是很簡單的。

3. 信息翻譯原則。中國高校英文網(wǎng)站中常常出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤在本文中就不再贅述，在信息翻譯原則中，筆者認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的是翻譯者應(yīng)該遵循目標(biāo)語文體規(guī)范。文體有著重復(fù)性和習(xí)慣性，它的使用規(guī)范對(duì)于受眾而言是很有必要的。文體是讀者借以分析作者意圖的一種重要紐帶，也是作者表達(dá)自己思想的重要依據(jù)。